La réussite de projet de FOAD repose toujours sur deux composantes majeures :

La pédagogie / La technologie

L’expérience que nous avons acquise de façon pratique en intervenant dans de nombreuses entreprises et organisations repose sur ces deux facettes des dispositifs e-learning.

Ingénieur en informatique et formateur depuis plus de trente ans, Patrick Maddalena a complété sa formation technique par un cursus de gestion d’entreprise puis par un troisième cycle en Sciences de l’Education. A 52 ans il est aujourd’hui un spécialiste du e-learning des plus expérimentés.

Création et innovation
De son expérience de la recherche acquise en milieu universitaire, Patrick Maddalena a gardé un goût immodéré pour l’innovation technologique et pédagogique. C’est en créant sa propre société il y a plus de vingt ans et en collaborant avec plusieurs entreprises spécialisées en tant que concepteur pédagogique et manager, qu’il a acquis une expérience étendue du monde du multimédia, du WEB et de la FOAD.

Management de projets
Cette activité de conception pédagogique et de pilotage de nombreux projets e-learning l’a amené à travailler pour les plus grandes entreprises, de Renault Trucks à Carrefour en passant par Siemens, le Crédit Agricole, ou encore la Caisse des Dépôts et Consignations. Cette pluralité de contextes pédagogiques lui a permis d’acquérir une connaissance pratique et complète du domaine, aussi bien sur le plan de la scénarisation que sur la méthodologie de conduite de projets.

De la pratique à l’Université
En lien avec ces activités, Patrick Maddalena a conçu et réalisé plusieurs logiciels dans le domaine de la e-formation : logiciel d’aide à la conception pédagogique, outils d’évaluation des connaissances. Il enseigne également dans plusieurs universités sur des thèmes liés au multimédia, au Web et au e-learning et est auteur de plusieurs articles et livre spécialisés.

C’est parce que nous pratiquons la formation depuis de nombreuses années, parce que nous avons conçu de nombreux outils pédagogiques (pas nécessairement liés aux NTIC, par exemple des jeux de rôle, des jeux pédagogiques, etc.) que nous donnons toujours la priorité à la pédagogie dans la mise en place de solutions e-learning.

Mais c’est aussi, grâce à une connaissance solide de l’informatique et des technologies du Web que nous maîtrisons les aspects techniques incontournables lorsqu’on met en oeuvre un projet de e-learning.

Cette double compétence nous permet d’être aussi à l’aise pour guider vos formateurs, pour comprendre les besoins des apprenants, pour proposer des solutions pédagogiques adaptées, que pour dialoguer avec vos informaticiens ou analyser les offres des fournisseurs de plateformes techniques.

Après quinze années passées dans le secteur des technologies de communications comme technicien puis formateur, Laurent Lesnet est devenu responsable de formation dans une grande entreprise multinationale. Ses diverses formations universitaires dans le domaine des sciences de l’éducation, du multimédia et son expérience des projets d’ingénierie de formation, notamment en e-learning, en font un professionnel référent de ce domaine.

De la formation à l’innovation
Son implication dans la conception de produits pédagogiques numériques, dans le développement de projets multimédia et de plate-formes e-learning pour la formation et la qualification des personnels lui ont permis d’acquérir de solides compétences pour la création de dispositifs de formation adaptés aux besoins et exigences des commanditaires.

Du management de projets aux interventions
Ses activités de formateur / animateur l’ont conduit à manager à distance des acteurs multiples en intégrant des logiques diverses selon des procédures et des procédés numérisés, à piloter divers projets de développement de formations (traditionnelles et à distance) et mener diverses études dans ce domaine. Laurent possède une solide pratique de formateur de formateurs et d’intervenant dans le management, le recrutement et l’évaluation.

Il a également collaboré au développement de projets d’ingénierie multimédia et de processus de professionnalisation / qualification des personnels dans le cadre d’échanges d’expériences avec des entreprises et institutions étrangères (Allemagne, Espagne, Tunisie).

De la pratique à l'enseignement
Ses apprentissages aux pratiques de formation intégrant les technologies d’information et de communication ont toujours été réalisées en lien avec des projets professionnels de développement, dans le souci de les confronter aux réalités opérationnelles afin d’en acquérir la maîtrise et proposer des aménagements et des extensions cohérentes à des contextes en continuelle évolution.
Professionnel reconnu par le monde de l’enseignement, il a été maintes fois sollicité comme enseignant / intervenant en « Ingénierie de la Formation »  en université.