e-learning, e-formation, FOAD
Et Autres noms d’Oiseaux
(EAO)…
• e-learning,
e-formation, FOAD (Formation Ouverte et A Distance), EAO
(Enseignement Assisté par
Ordinateur ), multimédia pédagogique, NTIC
(Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication),
TICE (Technologies de l’Information, de la Communication
et de l’Éducation : de nombreuses expressions
et acronymes sont utilisés aujourd’hui pour
désigner des concepts à la fois proches mais
différents.
Le terme EAO
a été largement
utilisé dans les années 80 et 90 pour désigner
l’ensemble des utilisations pédagogiques de
l’informatique, du tutoriel à l’évaluation
de connaissances en passant par la simulation. Cette appellation,
qui était souvent synonyme d’autoformation mais
ne faisait pas nécessairement référence à une
formation distante a aujourd’hui pratiquement disparue
(à cause de certains échecs importants qui
lui sont associés. Voir « un peu d’histoire »).
Avec l’arrivée
d’Internet, il
fallait bien qu’EAO soit remplacé par un terme
en e-… ! Ce fût e-learning ou e-training pour
les anglo-saxons qui devint e-formation en France.
Certains
auteurs font une subtile différence
entre e-learning, centré sur l’apprenant et
son activité, et e-training, plus synonyme de diffusion
d’informations techniques. Dans les deux cas, la notion
de formation « à distance » est
bien le paradigme de base et sous-entend implicitement « absence
du contact humain avec le formateur ».
Bien
que pour certains, la e-formation désigne
de façon plus large tout système de formation
reposant sur l’usage des technologies du Web (le processus
formation dans son ensemble réorganisé autour
de ces technologies), e-formation et e-learning sont bien
souvent considérés comme synonymes.
La FOAD,
quant à elle,
désigne la formation à distance qui est nécessairement
organisée autour de dispositifs techniques et qui
s’adresse à des individus géographiquement éloignés
de l’organisme de formation. On parlera également d’EAD (Enseignement à distance)
pour désigner cette formation qui se moque des distances
et qui tente de rapprocher les individus par des artifices
technologiques. FOAD et EAD, encore appelés « formation
distancielle » s’oppose au présentiel
et ne sont pas tout à fait synonyme d’e-learning
dans le sens ou la FOAD peut passer par des moyens technologiquement
plus traditionnels (enseignement par correspondance).
Qu’on
l’appelle e-learning
ou FOAD, la formation distante peut être synchrone
ou asynchrone.
La formation synchrone est
une situation de formation à distance dans laquelle
l’apprenant est en contact simultané avec un
formateur et éventuellement d’autres apprenants
composant ensemble une classe virtuelle. Ce mode met en œuvre
des technologies de transmission d’images (plus ou
moins animées) et de son permettant aux différents
participants d’échanger des informations (chat,
système de visioconférence ou d’audioconférence,
partage d’application, tableau blanc partagé,etc.).
La formation à distance
est dite asynchrone lorsque
l’apprenant n’a pas de contact simultané avec
son formateur ni avec les membres d’une classe virtuelle,
ou en tous cas lorsque ces temps de contact ne constituent
pas la majeure partie de la formation. Dans un système
asynchrone, l’apprenant se forme bel et bien sans formateur
et uniquement par le biais d’un contenu pédagogique
disponible sur une ressource informatique distante et
plus ou moins interactive.
Quelque soit
le modèle d’organisation
choisi et l’appellation qu’on lui donne, il est
bien évident que l’introduction des technologies
Web, permettant un accès distant et autonome aux ressources
pédagogiques a des implications fortes sur le
rôle du formateur et entraîne de nouvelles
relations entre formateurs et apprenants, même
dans la formation qui reste présentielle. Un apprenant
qui à goûté à l’autoformation
en ligne n’est plus le même et son regard
sur la formation et sur son autonomie change nécessairement…
